中青报·中青网记者 任冠青
智能时代，应着重培养大学生的哪些核心素养？高校作为人才培养的主阵地，应如何培养学生的创业就业能力？在4月23日举办的2026高等教育人才培养与就业发展研讨会上，多位教育专家和企业代表展开对话。
新东方教育科技集团副总裁、大学事业部总经理许顺康介绍，为促进大学生高质量就业，新东方结合自身禀赋在两个方面重点发力：一是做好教育培训，不仅帮助学生拿到过硬学历和证书，还能帮助他们养成认真做事、认真做人的习惯；二是增强品牌建设与就业赋能影响力，让大学生对当下就业情况和企业用人需求有更多了解，并有的放矢地提升自身就业能力。
从校园走向社会，不仅需要扎实的专业知识，更需要敢想敢干的实践本领与就业竞争力。教育部首届高等学校创业教育指导委员会副主任、中国青年政治学院教授李家华提出“创业型就业能力”的理念，即通过创业型就业“造饭碗”、创造职业价值，这一能力包含“机会识别力、资源整合力、创业行动力和价值实现力”四个维度。他认为，高校要将培养目标从“专业对口”向“价值创造”转型，大学课程体系需进行重构，注重能力训练而非简单的知识传授，推动实践平台升级、评价机制改革和支持体系的协同。
“当前，高校毕业生规模持续攀升，青年就业面临结构性矛盾与时代机遇交织的复杂形势。如何引导学生将个人志向融入国家伟业，推动实现高质量充分就业，是新时代高等教育必须回答的时代命题。”哈尔滨工程大学党委副书记李荣生从聚力价值引领、机制贯通、拓局强链和数智赋能方面分享了该校的探索与实践。他介绍，近五年，该校本科生升学率突破60%，毕业生毕业去向落实率保持在93%以上，就业毕业生投身工业化、信息化和国防现代化领域就业比例超75%。
AI时代，哪些才是真正不可替代的核心素养？中国陶行知研究会副会长、教育部原新闻发言人王旭明认为，AI时代必须学习人机对话、人机共生，学会抓住问题的本质，提出好问题，“千万不要把人工智能当仓库用”。他表示，高等教育的主要目的就是要培养核心能力。他援引联合国教科文组织提出的“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”等能力指出，高等教育不仅要培养技能，更要培养核心素养。他呼吁，在人工智能、社会需求等发展浪潮下，包括高等教育在内的各类教育必须加快改革步伐、做出深化改变。
据悉，本次研讨会以“数智未来 新质成长”为主题，由中国青年报社和新东方教育科技集团举办、新东方大学生学习与发展中心承办。
来源：中国青年报客户端
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